Bewusstes Erfahren von geschlechterspezifischen Aspekten im Stadtraum

Mädchenorte – Jungenorte? Männerorte – Frauenorte?

• Kreisspiel: Wir bilden einen inneren und einen äußeren Kreis. Wir diskutieren jeweils mit unserem Gegenüber, welche typischen von Jungen/Mädchen/Männer/Frauenorte genutzten Orte es im öffentlichen Stadtraum gibt. Wir rotieren den äußeren Kreis und wechseln so immer unseren Gesprächspartner.
• Die genannten Orte werden auf ein Flipchart notiert.
• Wählt je 3 geschlechtertypische Orte (Jungen, Mädchen, Frauen, Männer) und diskutiert in kleineren Gruppen, warum diese hauptsächlich von Mädchen bzw. von Jungen frequentiert werden.
• Welche Aktivitäten werden dort ausgeführt?
• Was ist an diesen Orten besonders wichtig für die jeweiligen Benutzer?
• Wie sind diese Orte gestaltet?
• Erstellt Notizen auf Flipchartbögen und präsentiert kurz die Ergebnisse.

Recherche: Wie werden Männer und Frauen im öffentlichen Raum dargestellt?

• Untersucht, wie Frauen und Männer in der Stadt dargestellt werden. Achtet hierbei auf Werbeplakate, Statuen/Denkmäler, Auslagen…
• Dokumentiert die Bilder mittels Foto und notiert, ob sie etwas über die Rolle von Mann / Frau aussagen. Präsentiert das Ergebnis in der Gruppe.
• Wie sollten eurer Meinung nach Frauen / Männer im Stadtraum dargestellt werden (Skizze, Collage, Text)?

Recherche: Wie werden Männer und Frauen im Öffentlichen Raum dargestellt?

• Recherchiert und zählt die Straßennamen in eurer Umgebung. Wie viele Namen sind:
• geografische Bezeichnungen
• Männernamen
• Frauennamen
• Pflanzennamen
• Tiernamen
• Sonstiges
• Nach welchen bekannten Persönlichkeit sind Straßen in deiner Stadt benannt. Ist der Anteil Männer / Frauen ausgewogen?
• Wir möchten eine Straße nach einer berühmten Frau der Stadt benennen, recherchiert im Internet/oder auf der Straße nach einer möglichen Persönlichkeit.
• Was ist besonders an der Person?
• Was hat diese Person geleistet?
• Welche Straßen würdet ihr umbenennen? Zeichnet sie im Stadtplan ein.
• Präsentiert das Ergebnis in der Gruppe

Recherche: Nutzerverhalten der Stadträume nach Geschlechtern

• Beobachtet in Gruppen je ½ Stunde 3 frequentierte Orte.
• Führt Strichlisten, wie viele Männer/ Frauen anzutreffen sind. Wenn möglich notiert auch, ob es sich um Erwachsene, Kinder, oder ältere Menschen handelt.
• Fotografiert und dokumentiert Orte in Bezug auf Atmosphäre, Materialien, Beleuchtung, Geländesprünge, Orientierung und Lage in der Stadt.
• Präsentiert das Ergebnis in der Gruppe. Diskutiert die möglichen Hintergründe einer ungleichen Vereiteilung von Nutzern

Definieren von Anforderungen an eine geschlechtssensible Gestaltung der städtischen Umgebung

• Gibt es Orte in der Stadt, die eurer Meinung nach im Bezug auf geschlechtersensible Gestaltung umgestaltet werden müssten?
• Was sollte verändert werden?
• Welche Orte, die es noch nicht gibt, würdet ihr euch für eure Bedürfnisse in der Stadt wünschen?
• Wie sollten diese gestaltet sein, damit sie für Jungs und Mädchen angenehm sind?
• Folgende Stichworte können eine Rolle spielen:
• Grenzen
• Teilzonen
• Sicherheit
• Einsehbarkeit
• sich in der Gruppe aufhalten
• Tag/Nachtsituation
• Beleuchtung
• Intimität/Abgeschiedenheit
• Orientierung
• Bewegung/ sich fortbewegen (=Mobilität)
• Mobiliar
• Spielflächen/Spielgeräte
• Toiletten
• Grünflächen
• Erstellt Notizen Skizzen/Collagen , welche die Situationen beispielhaft darstellen.